3月24日，北京市少年宫，学生科技节优秀获奖作品展上，北京市育英学校的学生在展示校园环境智能导览系统。新京报记者 李木易 摄
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有時，反覆念著相同的聲調讓我快睡著；老實說，我完全沒有依據科學推理作答。例如，我把 lu‑fah 聯想到「搓澡巾」（loofah），因此將它配對到一個看起來有柔軟小刺的物體上！